公益在线福建站（公益记者杜翠丽）未来已来，“人工智能+教育”的研究，已不只是集中在中小学阶段，幼儿园的应用场景也已成为趋势，当下，学前教育资源贫乏、师资缺口巨大，而“人工智能+幼教”，借助AI技术+幼儿教育机器人，配合老师开展游戏化教学，给老师提供教学助手，给孩子提供游戏化创新教学课程资源，将为幼教补足短板。
2019年12月17日上午，在济南市港城区分管学前教育的李局长组织带领下，由北师大教育机器人研究中心的研究员陈以胜、智童时刻（厦门）科技有限公司的教学团队一行，来到钢城区实验幼儿园，开展基于人工智能的“幼儿游戏化编程课程”观摩活动，六十余名钢城区的园长、骨干教师参加了本次活动。
活动中，北师大教育机器人研究中心的研究员陈以胜，讲解了中心关于幼教的发展趋势，面临的问题，以及解决之道，分享了全球编程课低龄化探索成果，让现场的园长、教师们更加深刻的了解AI双师（幼儿游戏化编程课程）。
示范课上，来自智童时刻北京大区的资深教研员李妮妮老师，以孩子们熟悉的井底之蛙故事开场，给孩子们上了一堂编程课，有了故事的引导，孩子们迅速理解了游戏目标，并开始铺设编程路径，以帮助小青蛙爬出井口看外面精彩的世界。
孩子们明确任务，想出了各种办法，并且不断的试错、修正，氛围热切而又专注，用不同的方式完成了目标，真正体现了这套课的宗旨：“没有标准答案，只有无限可能”。这也充分体现了AI游戏编程课对培养解决问题能力的必要性和实用性。
课程上完之后，智童时刻的两位老师带领几十位园长和老师，拿着编程板一起完成一个新的任务，大部分老师第一次也失误了，并且经过几次DEBUG才完成了任务，这才深刻地感受到，编程课对培养解决问题能力的必要性和实用性。
李局长全程观摩了课程演示，并进行了精彩总结，高考的指挥棒给K12、幼教指明了方向，那就是孩子自主分析问题，解决问题。未来，将更加重视孩子的素质教育、软能力培养，及更加贴近生活时政，原来那些固定思维读书的孩子，将被拉开差距。数学、物理、化学都更加倾向解决生活实际问题，只会强记不会分析的学生，将会被时代淘汰。
此次观摩活动促进了钢城区幼儿教师之间的学习与交流，为钢城区学前教育创新发展增设亮点。以科技赋能教育，促进教育资源均等化。让更多孩子可以享受到更优质的教育资源，让教育更公平！
